Recorrido virtual campus

Preescolar

Preescolar comprende K4, K5 y 1 grado, los primeros años de la vida escolar de los niños en The Columbus School. En K4 la mayoría del día se desarrolla en español con una hora de inglés al día, mientras que en K5 y 1ero la mayoría del día se desarrolla en inglés con una hora de español al día. Los niños trabajan destrezas motoras, de lenguaje, matemáticas, y socio-emocionales además de conceptos de ciencias sociales y ciencias naturales de manera integrada y también aislada a través de una variedad de metodologías. Dentro del día de un niño de Early Years, hay momentos para cantar, jugar, escuchar, trabajar en centros o estaciones, conversar, pensar, leer, escribir, debatir, moverse, construir, resolver problemas, hacer reuniones de clase, y desarrollar proyectos. Para guiar nuestro currículo utilizamos el programa Bridges de matemáticas y el enfoque Balanced Literacy/Reading and Writing Workshop en lenguaje. Todo nuestro currículo y nuestras evaluaciones se basan en estándares que están alineados de manera coherente entre un nivel de grado y otro.

Prácticas de evaluación preescolar

Régimen Tributario Especial TCS

De conformidad con la ley 1869 de 106, el Decreto Único Reglamentario 1625 de 2016, Decreto 2150 de 2017 y el título VI del libro primero del Estatuto Tributario Nacional, la Corporación Colegio Cristóbal Colón (The Columbus School), NIT 890.902.829-9, pone a disposición de la sociedad civil y del público en general la siguiente información sobre los requisitos de acceso al Régimen Tributario Especial – RTE del impuesto sobre la Renta, para puedan realizar comentarios sobre la entidad. Si desea realizar algún comentario o pronunciamiento sobre la entidad y/o la información relacionada a continuación lo puede realizar por medio del siguiente link habilitado por la Dirección de impuestos y Aduanas Nacionales https://www.dian.gov.co/impuestos/sociedades/ESAL/Comentarios-Sociedad-Civil/Paginas/default.aspx

Anexamos documentación de interés público:

Régimen Tributario Especial Fundación TCS

De conformidad con la ley 1869 de 106, el Decreto Único Reglamentario 1625 de 2016, Decreto 2150 de 2017 y el título VI del libro primero del Estatuto Tributario Nacional, Fundación The Columbus School, NIT 800,188.329-7, pone a disposición de la sociedad civil y del público en general la siguiente información sobre los requisitos de acceso al Régimen Tributario Especial – RTE del impuesto sobre la Renta, para puedan realizar comentarios sobre la entidad. Si desea realizar algún comentario o pronunciamiento sobre la entidad y/o la información relacionada a continuación lo puede realizar por medio del siguiente link habilitado por la Dirección de impuestos y Aduanas Nacionales:
https://www.dian.gov.co/impuestos/sociedades/ESAL/Comentarios-Sociedad-Civil/Paginas/default.aspx

Anexamos documentación de interés público:

Nuestra Historia

En febrero de 1947, un grupo de padres colombianos y americanos fundó un colegio multicultural, abierto a todos sin importar raza, credo, sexo, o ideología. Hoy somos un Colegio sin ánimo de lucro, mixto y no confesional con miras a la preparación universitaria.

También desde los mismos inicios del Columbus School se pretendía crear una institución que cumpliera con los estándares exigidos no sólo por el sistema educativo colombiano, sino también por los de los Estados Unidos. Es así como desde 1964, el Colegio se vinculó a SACS/AdvancED, entidad acreditadora de procesos de calidad en educación.

En la actualidad, el Colegio es reconocido más allá de la ciudad y del país, por ser líder con su programa educativo y, por mantener todos sus procesos en constante crecimiento, perfeccionamiento y evolución. Todas estas características especiales y nuestro permanente compromiso con la calidad educativa, la formación en valores y la enseñanza personalizada, hacen que año tras año nuestro colegio siga siendo líder en educación.

Escuela Superior

Nuestro currículo se basa en estándares y rúbricas, acuerdos esenciales y unidades para cada materia, desarrollados por nuestros docentes. Cada año son revisados con el fin de asegurar un alcance coherente y significativo de habilidades, conceptos, conocimientos y actitudes que son enseñados y evaluados sistemáticamente. Los mapas curriculares son desarrollados por los profesores de cada departamento identificando temas y las unidades y planes son continuamente refinados por los equipos de profesores. Se utiliza un modelo de planeación “hacia atrás”.

Programa de estudios ES

Prácticas de evaluación secundaria

Evaluación en secundaria TCS

Escuela Intermedia

Nuestro currículo se basa en estándares y rúbricas para cada materia, que son revisados cuando se necesita para asegurar que haya un alcance significativo y una secuencia de habilidades, conceptos, conocimientos y actitudes que son enseñados y evaluados de forma sistemática. Se siguen los principios de aprendizaje para ayudar a mantener la continuidad desde la escuela elemental hasta bachillerato. Los profesores utilizan el modelo de diseño “hacia atrás” al desarrollar sus planes de unidad por departamento y por grado. El mapa de currículo contiene grandes ideas, preguntas esenciales, recursos y evaluaciones para cada unidad enseñada a través del año escolar. Se llevan a cabo reuniones de toda la escuela varias veces al año para discutir alineamientos y recursos compartidos para el mejoramiento continuo.

Programa de estudios EI

Prácticas de evaluación secundaria

Evaluación en secundaria TCS

Escuela Elemental

Todos los profesores de 2 a 5 grado son responsables de enseñar y evaluar basados en el Currículo Común para idiomas, arte y matemáticas, al igual que ciencias, ciencias sociales y la integración de tecnología. Adicionalmente, todos los estudiantes de la escuela elemental tienen clases semanales de Música, Arte, Religión, Ética y Valores y Educación física con profesores especialistas. También reciben clases de sociales y español 5 veces por semana. Nuestro currículo se basa en estándares y rúbricas y unidades para cada materia y grado. Anualmente revisamos con el fin de asegurar un enfoque que sea significativo y coherente y tenga una buena secuencia de habilidades, conceptos, conocimientos y actitudes que son sistemáticamente enseñados y evaluados. Los mapas de currículo, desarrollados por docentes en cada grado, identifican temas y unidades enseñadas, y los equipos de docentes continuamente refinan los planes de unidad. Los profesores utilizan el modelo de diseño “hacia atrás”.

Prácticas de evaluación EE

Nuestro Colegio

El Colegio está encabezado por una Rectora, quien es profesional en docencia con una extensa carrera y una amplia experiencia, avalada por la Junta Directiva para proveer los lineamientos para que The Columbus School sea una institución innovadora y vanguardista.
Cada una de nuestras cuatro escuelas: Preescolar (K4 a 1º grado), Elemental (2 a 5º grado) Intermedia (6º a 8º grado) y Superior (9º a 12º grado), está dirigida por un Director y un Vicedirector, quienes se encargan de responder por la administración, el funcionamiento y la evaluación periódica de los procesos formativos y académicos que se desarrollan al interior de las escuelas.

A través de los 14 años escolares ofrecemos un currículo alineado para el desarrollo de la educación, que hace especial énfasis en:

• La excelencia académica.
• El bilingüismo.
• La formación en valores y responsabilidad social.

Valores TCS

Compromiso con el carácter y la ética..
Nuestros estudiantes se esfuerzan por adquirir el conocimiento, adoptar los valores y desarrollar las habilidades, rasgos y patrones de conducta de una persona de buen carácter, y buscan gobernar sus elecciones y acciones por principios morales / éticos universales.